Ao aprofundar-se no tema buscando uma resposta para essa questão, José Morais orienta professores, educadores, pais e profissionais de saúde a compreenderem o que acontece no cérebro da criança quando aprende a ler, considerando seus processos cognitivos e as relações entre as diversas aquisições que conduzem à alfabetização; explora as origens das dificuldades encontradas nessa faixa etária; sugere formas de intervenção e estratégias para evitar ou superar as dificuldades que podem surgir no processo da alfabetização; baseia-se em estudos científicos reconhecidos internacionalmente.
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O livro, com algumas diferenças justificadas pelo contexto nacional, é publicado quase simultaneamente em Portugal e no Brasil.
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